AI學習券：消除數位時代的不平等差距
從數位機會到AI挑戰
隨著科技的快速進步，我們已經從資訊化時代步入了人工智能（AI）的新紀元。在九十年代，數位落差成為了社會關注的焦點，為了縮小這道鴻溝，李遠哲院士在二○○三年提出建立數位機會中心（DOC）的倡議。此後，我進一步倡導了ADOC 2.0計畫，號召民間力量共同參與，以幫助全球縮小數位差距，並創造更多的數位機會。
AI時代的來臨
AI如今已成為全球關注的焦點，其影響不僅侷限於產業，更滲透到每個人的生活。在工研院院士聯誼會中，AI成為了討論的熱門話題，探討如何面對即將到來的新挑戰。作為全球AI核心硬件的主要供應者，台灣在AI領域扮演著重要角色。隨著AI應用的日益普及，其將重塑工作、生活，乃至人類文明的面貌。
運算力與節能：AI的兩大支柱
在AI的核心中，運算力至關重要，而台灣正是這方面的強者。然而，隨著AI的廣泛應用，能耗問題也日益凸顯。開發節電技術將成為我們對世界的另一項貢獻。
AI學習券：個人成長的催化劑
為了讓每個人都能適應AI時代，我建議政府發放「全民AI學習券」，專門針對年滿十八歲的公民，一生一次的機會，可用於支付AI課程費用。透過大專院校、社團法人和財團法人的課程，不同年齡、不同行業的人都能學習AI，加速知識普及，消除AI帶來的學習差距。
企業與AI：合作共贏的策略
在產業層面，政府應鼓勵企業投資AI項目，類似於八十年代對自動化設備和研發的投資抵減政策。企業在開發AI應用時，應從用戶需求出發，以確保技術的實際應用和推廣。
簡單易用：AI普及的關鍵
數位落差在年齡和地域上尤其明顯，因此設計易學易用的AI課程至關重要。我們的目標是創造更多用戶友好型的設備和服務，讓每個人都能輕鬆享受AI帶來的便利。
從小教授二號到AI學習券的啟示
宏碁在四十二年前推出的「小教授二號」家用電腦，以其易用性、高性價比和親民的學習手冊，成功打破了年齡壁壘。這為我們提供了啟示：AI學習券和課程設計也應如此，讓學習AI變得像「看漫畫學電腦」一樣簡單有趣。
積極應對，共同創造AI未來
消除AI學習差距，不僅是政府的責任，也是每個人的責任。通過AI學習券，我們可以共同打造一個每個人都能參與的AI未來，讓科技真正為所有人服務，而不僅僅是少數人的專利。讓我們一起邁向這個充滿無限可能的新時代，用AI學習券開創更公平、更智能的未來。